我国研发人员总量已连续多年居世界首位,有科技人才的“高原”,但缺乏科技人才的“高峰”。科技领军人才从哪里来?从科技人才自身“五维”领军素养中来,从科技人才政策的“五优”举措中来。
内驱
铸就“五维”领军人才素养
科技领军人才不仅是具有卓越科学贡献的科技工作者,也是科研工作的策划者、组织者与管理者,更是站在时代发展和科学技术最前沿的瞭望者、维护国家尊严和人民利益的爱国者。
专业“精”。科技领军人才在其所从事的领域是本行业、本领域公认的杰出人物,出类拔萃,学有专长,造诣精深,具有独到性、创新性的学术成果,往往作出开创性、奠基性的重大贡献。我国面临的“卡脖子”技术问题,根源在于基础理论研究跟不上,源头和深层的东西没有研究透彻,缺乏学术原创力。
视野“宽”。科技领军人才具有宽广的视野,具备多学科渗透的复合型知识结构,从而能够站得高、看得远、想得深、谋得准。知识和信息的交叉、组合和裂变会产生巨大能量。科技领军人才要能在不同学科群之间推动协同创新和集成创新,善于为国家实施创新驱动发展战略进行顶层设计,其知识结构应是专博相济、专深博广的统一。
人格“美”。研发核心技术不能仅靠少数科学家或工程师,而是需要团队协作;团队之间如何做到高效协作,主要取决于科技领军人才对科研团队的感召力、凝聚力、影响力。科技领军人才不局限于个人发展,而是乐于传授知识、资源共享,具备较强的管理能力、组织能力和协调能力,能够带领创新团队抢占战略领域、赢得先机、形成优势,能够带出高水平团队。
情怀“深”。科技领军人才能较好地把握世界科技发展趋势,对本学科发展提炼出关键的科学技术问题,开拓新的科技领域或方向,在一定程度上可以影响科技发展进程,引导科学发展方向。科技领军人才不计较个人得失和荣辱,将国家利益置于个人利益之上,具有强烈的社会责任感、历史使命感。
站位“高”。科技领军人才具有突出的战略意识、战略眼光、战略胆识、战略定力、战略协调力和战略组织力,以及敏锐的洞察力、准确的判断力和超前的预见力,超越学科门户之见,站在国家发展全局高度,了解国家战略需求,把国家战略需求与其科研相结合,为经济社会发展中的战略问题提供咨询建议,为国家宏观决策提供科学依据。
外推
制定“五优”领军人才政策
成长为科技领军人才是科学家自身主观努力的必然结果,也离不开国家的大力支持和培育。科技人员需要自觉对标科技领军人才,遵循人才成长规律制定职业规划;国家层面应制定政策措施,使科技领军人才涌现出来。
优惠政策“引”。加强顶层设计,建议成立科技领军人才工作领导小组,坚持以全球视野谋划和推动科技领军人才工作;建立“高精尖缺”全球科技领军人才库,对“高精尖缺”数据进行收集、形成全球各行业关键核心技术人才动态清单,靶向引进一批国际一流科技领军人才;畅通国际科技人才来华通道,实施国际通行工作体制,实行更加便利的境外人才引进和出入境管理制度,完善社保、教育、医疗、居住等公共服务,着力解决国际化专业人才后顾之忧。
优良环境“留”。营造人才成长优良环境,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,对从事原创研究的科研人员给予充分信任,帮助他们从繁杂的事务性工作中解脱出来,解除其后顾之忧。以良好的社会环境、工作环境、生活环境、制度环境,使人才创业机会大、干事平台高、发展空间大,形成近者悦、远者来的人才发展生态,形成科技领军人才不断集聚涌现的良好局面。
优选团队“育”。在已有高端科技人才群体的基础上,注重学术传承和梯队建设,打造“师徒型人才链”,形成“大师+团队”的学派模式,选拔和培育一批有潜力的科技人才。科技人才可以划分为“尖、高、中、青”四个层次,“尖”是牵引科技领域发展方向的最高层次科技领军人才;“高”是指提升科技领域自主创新能力的杰出科技人才;“中”是指引领本专业发展的中坚骨干学术技术带头人;“青”是指具有较大发展潜力的优秀青年人才。对这四类人才实行不同的支持策略。
优质平台“推”。科技领军人才是在解决重大科技问题的过程中成长起来的。提供必要学术研究基地和平台,鼓励和支持科研人员在本学科专业研究基础上,跨学科、跨领域承担重大科研任务,在联合攻关中拓宽战略思维和宏阔视野;建立支持长期稳定的科学家参与决策机制,赋予科学家相对稳定的合法性身份,实现政治家与科学家的良好互动,发挥其决策咨询作用。
优化制度“用”。“用”是引进和培育科技领军人才的出发点和立足点。推进科研管理“放管服”改革,遵循科研规律完善科研管理制度,通过流程再造提高科研管理服务效率,实施科技领军人才全权负责制,赋予用人权、用财权、用物权、技术路线决定权和内部机构设置权;对科技领军人才实施“量身定制,一人一策”的绿色通道;借鉴世界顶尖科研机构,如贝尔实验室、卡文迪许实验室等成功实践和经验,建立科学家本位的管理体制。
(作者系武汉科技大学文法与经济学院教授)
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